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玉田职教中心2017—2018学年度第一学期教学工作计划         ★★★
玉田职教中心2017—2018学年度第一学期教学工作计划
作者:jiaowuch… 文章来源:本站原创 点击数:2250 更新时间:2017/9/18 15:04:21

以课堂为主阵地,深化一体化教学和信息化教学改革,提高教师专业化素养,构建校企融通课程体系,打造精品专业,提高人才培养质量。

一、继续落实“7S”管理制度,确保教学规范和教学安全。

一是加大课堂教学的巡查力度,查课教师分工明确,职责清晰,按时到岗巡视,并及时就发现问题和相关专业部结合疏通,每周做好情况通报;二是深入教研组检查教学研讨情况,严把教研出勤、教研主题、教研时间、教研质量四道关,通过教研严肃教学管理,加强队伍建设;三是落实教学资料的检查,通过教务处、教研组对教案、听课笔记、工作手册、学生作业等教学资料的检查,掌握教师备课、上课、作业批阅等情况,以不断规范教学行为,提升教学质量。实习教学从完善教学安全管理制度和安全预案入手,落实“一岗双责”安全责任制,课堂和实习实训安全管理措施到位,管理与预防并举,形成长效机制,确保教学安全。

二、落实校企实质对接,打造精品专业

1.专业与企业实质对接,改造提升专业建设水平

1)以长城、新宏昌、印机协会等订单班为平台,与合作企业做好四个对接。一是企业的课程与原有课程对接,将企业的课程纳入课程计划,并请企业家、管理人员、技术人员进入课堂授课;二是将企业行业标准融入专业课程内容,与企业共同编写校本教材;三是教学模式上,与企业结合,在2017级订单班学生中开展认知实习,在2016级订单班学生中开展工学交替,跟岗实习;四是将企业技术、设备、生产产品引入学校实训车间,实现实习项目与企业生产项目对接,本学期要承接印机协会企业的生产项目。

2)与企业对接,改造提升原有专业。一是会计、计算机专业与玉田县管道协会企业对接,开办订单班,争取年内开班,从选人、课程设置、教学内容、教学模式等全面对接;二是对接京津,以华唐科技有限公司在我校建设培训基地为契机,加强与北京京东农村电商中心的联系与合作,改造升级电子商务专业,本学期一方面组织教师到北京昌平职教中心电商基地观摩,另一方面与北京京东农村电商中心专家一起确定课程,修订人才培养方案;三是加强与北京求实职业学校和京津质量高的幼教集团的合作,提升学前教育教学的专业性和拓宽实习与就业市场。

3.加强专业教师培训与企业对接。建立专业教师下企业轮训培养机制,每个专业至少对接2家企业,每个专业部每学期安排两名专业教师与企业师傅结对子,下企业跟岗实践,要求有计划、有实践过程、有实践总结,促进教师在技术上达到熟练工人标准,在理论研究上达到技术员标准。

2.与高职学校对接,推进升学类专业整合

稳步推进中高职人才培养衔接,探索机械类、财会、计算机、学前教育等升学类专业的整合办法,并完善相应管理机制。一是逐步完善和规范所有专业升学班课程设置、师资配备、教学模式,为后期调整做准备;二是加强与唐山工业职业技术学院和唐山职业技术学院的联系,规范3+2中高职衔接类专业课程和管理,确保学生顺利转段。

三、完善课程体系建设

进一步完善升学类和就业类课程结构体系。一是根据升学类和就业类两个培养方向,修订人才培养方案;二是根据河北省新修订的对口升学类课程大纲,确定升学类课程设置;三是就业类班级尤其是订单班要把企业的课程纳入课程计划,将企业行业标准融入专业课程内容。

四、强化平台建设,引领教师成长,锻造精品师资

1.加强教师业务培训学习。一是本学期邀请职教专家就如何培育教学成果奖来校培训一次;邀请行业企业专家就企业管理及企业对职业学校的需求来校讲座一次;邀请全国信息化讲课比赛一等奖教师团队来校就信息化讲课比赛来校培训一次。二是按照省教育厅《关于做好2017年、2018年职业院校教师国家级培训项目需求调查统计工作的通知》,根据需求安排教师外出培训,接触新思想、新内容、新方法,更新教师执教理念。

2.加强新进教师培养,推进“青蓝工程”。确定近三年来校教师队伍,扎实推进“一对一结对子”,同时组织一些经验丰富的老师担任新进教师指导老师,通过传、帮、带、手把手地传授教学技能和教学艺术,使新进教师尽快熟悉职教课堂,以最短的时间成长为一线教学的熟手甚至骨干,全面提高我校教学质量。教务处建立业务档案,期末检查验收成果。

3.加强教师教育教研能力建设。以专业部和教研组为单位,积极组织各项教科研成果评选工作,鼓励教师多出成果,多拿证书,通过赛事锻炼自己,提升综合素养。落实上学期4项立项课题的研究和实践,确保课题研究质量,按时结题。并通过课题研究工作的参与,提高课题组教师的业务水平,熟悉业务专长,总结我校的教科研成果,提升学校理论研究的质量和层次。

4.强化监督机制建设,激励教师成长。以质量考核为准则,修订《优秀教研组评选办法》,推进学校教学研究工作的良性发展;以问题为导向,修订《教师目标考核指导方案》,制定各专业部新学年《教师考核实施细则》;邀请家长来校评教评管,组织家长进课堂听课,深化家校共建,收集家长对课堂、教师、管理等方面的意见和建议,倾听家长心声,畅通交流渠道、展示办学成果。组织2017级每个班级的所有学生家长学期内来校听评课、参观校园一次。

五、继续落实信息化建设,提高教学质量

1.在上学期重点开展核心课程、核心项目的微课制作基础上,将上学期的微课进行完善修改,提升质量;每个专业至少再制作两门课程的完整微课。

2.在一线教师中开展教师信息化教学比赛活动,以比赛打造信息化教学精品课,鼓励支持更多的教师参加省级、国家级比赛,促进课堂教学质量和效率的提高。

五、以教学诊断与改进为抓手,完善质量保证体系

在学校统一领导下,深入学习国家省级职业学校教学工作诊改各类文件,建立健全教学诊断与改进组织机构,制定校本两级(校级、专业级)教学诊改制度,建构诊改工作运行机制,明确学校诊改工作职责,实现状态数据年度采集、上传、审核、分析。

                     

                                  教务处、实训处

                                                                     2017913

文章录入:jiaowuchu    责任编辑:bangongshi 
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