2021年年初，我入职玉田职教中心，回望六年从教之路，心中满是热忱与感悟。六年里，我见证身边无数同仁，以初心守讲台、以匠心育匠人，书写着动人的职教篇章。而我的职教故事，则藏在日复一日的课堂坚守里，藏在陪伴学生成长的细碎时光中，虽没有轰轰烈烈，但却执着而坚韧。

        从教六年，我时常自问，何为职教初心，何为新时代职教匠心？在这三尺讲台的朝夕坚守、教书育人的点滴实践中，我找到了想要的答案：真正的职教匠心，不止于亮眼的荣誉与成绩，更在于日复一日、润物无声的育人坚守；不止于技能的传授与精进，更在于立德树人、以技铸魂的责任与担当。

        初入职教讲台时，我深知，教书育人绝非一朝一夕之功，教师决不能倚仗已有的有知识，固守存量。唯有教师自身持续精进，才能更好地助力学生成长。

        为此，我始终保持空杯心态，在教学之余，反复打磨专业技巧，夯实专业功底。一次次的打磨课程、一次次的优化教学方案，只为褪去初登讲台的青涩，练就扎实的专业基本功，让自己有足够的底气，站稳三尺讲台，扛起育人重任。

        身处职业教育，我深知不同专业的学生，有不同的成长使命。而我教授的幼教专业，更是承载着特殊的育人责任。她们，是未来守护孩童成长的启蒙老师，她们的专业素养和职业态度，关乎着下一代的成长。

        因此在音乐课堂教学中，我始终严守教学标准、严把技能关口。我坚信，师者有度、施教有方，教师教学的严谨细致，是引导学生正视专业、敬畏职业的最好方式。

        声乐音准、手势舞节奏的把控，乐理知识的学习，每一次授课我都绝不松懈，绝不敷衍。起初，很多学生觉得声乐练习与乐理知识枯燥乏味，常常想要敷衍了事。面对学生的怠慢，我不会急于催促，更不会轻言放弃。而是多一点耐心讲解，多一次单独答疑，多一句鼓励肯定，慢慢让学生们都有所成长。

        25年秋季学期，我和亚丽老师担任25级学生的合唱课教学，音乐课和学生的轻松邂逅，大家兴致都很高，从上课点名到合唱站位，从作品解读到歌唱技巧，我尽量以通俗生动的方式，让学生感受音乐的无限魅力，让一颗颗浮躁的心慢慢静下来。

        除了职教课堂的坚守，我还和晓亮老师、家榕老师共同承担着老年大学合唱课的教学工作。这份不同的教学经历，让我对职教的内涵，有了更为全面的认知。从朝气蓬勃的职教学子，到热爱生活的老年学员，职业教育不只是在培育青年匠人，更是在传递艺术温度、丰富大众生活、赋能终身学习。

        在老年合唱课堂上，我褪去了固化的教学思维，手把手的教学、一遍遍的领唱，耐心适配老年学员的学习节奏。看着长辈们怀揣热爱、在歌声中收获快乐、丰盈生活，我深深读懂了职业教育的包容性与温度。

        有人说，教育是一场温柔的奔赴，对此我深有感悟。六年职教路，我褪去了初入职场的青涩懵懂，沉淀了教书育人的沉稳热爱。我渐渐懂得，职业教育承载的，是无数少年的人生理想，是万千家庭的殷切期盼，更是技能强国、匠心筑梦的时代使命。

        匠心不语，岁月有声；平凡坚守，亦是荣光。我的职教故事，没有波澜壮阔的瞬间，却满是持之以恒的坚守；没有璀璨夺目的高光，却藏着最真挚的育人热忱——那些事关精品校的琐碎数据、那些国家奖学金申请材料的整理提交、那些教师验证的往返奔波，课堂之外，我的教务工作也忙碌而充实。

        未来的职教之路漫长且温暖，我将继续怀揣赤诚热爱，以匠心铸师魂，以初心育匠人，在平凡的岗位上，书写属于新时代职教教师的专属精彩！


供稿｜任    杰              

校对｜于    杰

初审｜校工会

终审｜党政综合办公室