一、专业名称(专业代码)
电子商务 (专业代码：730701)
二、招生对象与学制
招生对象：初中毕业生
学制：三年
三、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备基本思想道德素质及相应 的文化科学知识；具有本专业综合职业能力，掌握必要的文化知识和电子 商务理论知识，了解电子商务活动基本流程；熟练运用计算机及网络技术， 掌握网络营销策划、市场营销、图形图像处理、网页设计、物流业务操作、 财务管理、国际贸易、电子商务网站规划与建设等中职层次高素质技能型 专门人才。
(二)人才规格
1.基本素质要求
(1) 具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；
(2) 具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心 理素质；
(3) 具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工 作作风；
(4) 具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；
(5)具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；
(6) 具有正确的就业观和自觉的创业意识；
(7) 具有电子交易中的诚信意识和网络安全防范处置能力。
2.技能要求
(1) 具有电子商务系统规划和建设的管理能力；
(2) 具有电子商务项目的评价能力；
(3) 具有电子商务系统运作管理能力；
(4) 具有电子商务系统安全管理能力；
(5) 具有网络营销项目的策划、实施和管理能力；
(6) 具有运用电子商务系统处理合同交易结算等商务事务的能力；
(7) 具有专业中文文书写作能力和一般性英语业务资料的处理能力；
(8)具有市场营销项目的策划、实施的能力；
(9) 具有产品销售与公共关系处理的能力。3.知识要求
指 标 | 内涵 | |
专 业 核 心 知 识 | 专业基本素质模块 | 市场营销基础、基础会计 (电子商务成本核 算) 、营销策划、商品管理、C2C网上开店、应 用文写作 (营销类) |
服务管理模块 | 商品拍摄与处理、网上电子支付与结算、电 子商务物流管理、网络客服实务、客户关系管理 | |
销售推广模块 | C2C网店运营、B2C商城管理与运营、B2B 电子商务实务、移动电子商务营销实务、网络营 销实务 | |
素质拓展模块 | 商务谈判、现代广告理论与实务、电子商务 案例与分析、经济法和电子商务法律法规 | |
四、职业范围
本专业培养的学生主要面向各类工商、金融、物流企业、电子商务网站等相关单位，培养具有现代经营意识和战略眼光人才，能够从事企事业 单位从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服务功能，或在各类 电子商务企业从事商务软件操作、数据处理、收银、客服、美工、网络营 销推广以及物流配送等相关工作。
具体如下表：
主要岗 位 | 岗位描述 | 岗位职责 |
网站 运营 | 熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验，实现网站的战略目标、 流量提升与盈利。 | 负责整体网站及频道的运营 、市场推广、广告与增值产品的经营与销售等工作。 |
网络营 销与推 广 | 通过网络营销手段，负责将产品营销给网络客户。 | 网络品牌、网站推广、信息发布、销售促进、销售渠道、顾客服务、顾客关系、网上调研、 网站营销策略、 网站建设、 网站流统计分析等工作 |
客户关系管理 | 进行客户关系管理，为企业开拓客户。 | 主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络市场调研、网络品牌管理、网络支付与结算、网上谈判与签约、客户服务 与管理等工作。 |
网店 美工 | 精通平面设计、 图形设计，熟悉制作软件与网页制作工 具，能够独立完成动态网页。 | 电商网页的设计制作及优化、商品的拍摄、摄影器材的保养与维护、促销海报的设计制作、商品介绍页面制作等工作 |
物流仓 储与配 送 | 能根据客户需求，实施仓储配送，完成仓储配送各环节 的任务与单据处理。 | 订单处理、货物入库验收检查、安排货位、正确使用装卸搬运设备、分区分类管理、在库养护与保管、盘点、补货、分拣、包装、流通加工 |
五、课程结构
本专业课程设置分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和拓展课程。
公共基础课包括文化课、思想政治、历史、体育与健康和劳动教育课 程。
专业课包括专业基础课程、专业核心课程和拓展课程以及综合实训等内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
序号 | 课程名称 | 课程内容 |
1 | 语文 | 在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养， 以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、 口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 |
2 | 数学 | 在职中数学的学习中了解数学知识的含义及其简单应用，能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。通过概念、公式、定理的学习掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 |
3 | 英语 | 通过本课程学习，学生能够打好语言基础、增加文化积累、拓展逻辑思维能力。通过学习，学生掌握了相应的基础知识，包括常用词汇和语法、实用方法、篇章结构、语言功能等，学生通过全面的基本技能训练， 了解并提高了英语听、说、读、写、译的基本技能，能够初步运用英语进行交际；能够从口头和书面材料中获取所需信息，并能够就熟悉的话题进行简单的口语交流；能够读懂简单应用文；能够理解并仿照范例书写常用的书信、便条、通知、说明等应用性文字材料；能够使用工具书自主学习，为可持续发展打 |
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下基础。注重培养学生对本课程的掌握及在本专业中的应用能力。 | ||
4 | 中国特色社会主义 | 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。中职学生正处于价值观形成的重要时期，对新鲜事物的接受能力强而且辨别能力差，极易受到外界不良思想的侵蚀，通过学习新思想，为中职学生提供了正确的思想保证，有利于他们形成科学的世界观、人生观、价值观，实现自身的全面发展。青少年的健康成长需要强大的精神支柱，引领他们突破层层阻碍，茁壮成长。政治性与时效性是中职德育课的重要特性，德育的开展必须紧跟时代潮流，并与当前国际国内形势紧密结合。 当前， 国际局势正朝着多元化的方向发 展，而我国也正处于转型变革的重要战略机遇期和全面改革步入深水区的重要时刻，面对多元化的发展形势，加强习近平新时代中国特色社会主义思想与中职德育课成的有机融合，引导学生对国际国内发展形势有一个清醒的认识，树立国际眼光和战略思维，增强民族自豪感、 自尊心、 自信心有重要意义。 |
5 | 心理健康与职业生涯 | 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。课程针对中职学生的心理需要， 旨在提高学生心理健康意识，， 以科普性的语言将心理学的知识和解决心理问题的方法传授给学生，操作性、趣味性、可读性强。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 |
6 | 哲学与人生 | 本课程是中等职业学校必修的一门德育课程。人要拥有了正确人生观、价值观和世界观，才能具有正确的人生方向，才能选择正确的人生道路，才能具备良好的道德素养和优秀的心理素质。用哲学点亮学生的人生，引导他们用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展中的重要问题，能更好地提高中职生人生发展的能力；能更有效地引导中职生自觉思考人生问题，形成积极向上的人生态度。课程将哲学知识与人生发展问题联系起来，发挥哲学的指导性， |
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用哲学指导人生；将人生问题与哲学道理的运用结合起来，用人生体验哲学，用智慧感悟人生。将学哲学和用哲学结合起来，用马克思主义哲学影响、感染、引导和鼓舞学生，帮助他们提高思维能力，形成积极的人生态度。实现知识、能力和情感态度价值观的结合，体现了哲学与人生的内在结合。 | ||
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